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¿Vidrio o cristal?

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Todos conocemos los tipos de contenedores que hay para el reciclaje, pero siempre hay dudas en que hay que tirar al contenedor verde, el del vidrio. Porque, aunque es obvio que en este se recoge dicho material, no es tan fácil diferenciarlo de su primo el cristal. Las diferencias que existen están relacionadas a la química y a la composición de ambos materiales. La diferencia es que el cristal lleva un componente llamado óxido de plomo, mientras que el vidrio no lo contiene. Esto se nota mayormente a la hora de fundirlo, puesto que el vidrio se funde a menor temperatura que el cristal. Esto significa que el vidrio es más ecológico puesto que se necesita menos energía para poder fundirlo y reutilizarlo.  Ahora la parte práctica. Para diferenciarlos hay un truco muy simple pero efectivo. Todos los botes que tengan una tapa, una tapita o un tapón son de vidrio. Mientras que vasos, copas, … son de cristal. Hay que anotar también que frascos de colonia, desodorante, cremas, … t...
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JORNADA DE ECOESCUELAS EN EL CEIP CARLOS CANO

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Este sábado nuestros alumnos del Comité Ambiental y Canguranca dinamizaron la Jornada de Ecología, Arte y Patios que se realizó en el CEIP Carlos Cano. A lo largo de la mañana estuvieron con los "peques" haciendo bolsas aromáticas, decorando macetas recicladas de tetrabricks de leche, plantando bulbos, sembrando semillas, enseñándoles cómo reciclar correctamente, contando cuentos... A pesar del día de lluvia y frío, la actividad fue un éxito y todos lo pasamos en grande. Muchas gracias Ainara, Silvia y Mónica (1º ESO), Aitor, Mario y Joaquín (3ºESO), Cristina, Lucía y Sofía (4ºESO), Cristina, Manuel, Rubén y Marta (1ºBachillerato). Gracias también a las familias de Mario y Joaquín. Y por supuesto a las profes todoterreno, Gema y Elena ¡Sois grandes!😍😍
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Taller Ecoauditoría Energética 4ESO

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En la Semana del Consumo Responsable, los alumnos de 4ESO del itinerario de ciencias realizaron el taller: "Ecoauditoría energética", impartido por monitores del Programa de Educación Ambiental para centros educativos de la Comunidad de Madrid. En una primera sesión, los alumnos reflexionaron sobre cuáles son las fuentes de energía empleadas en la actualidad y sobre el gasto energético personal, proponiendo acciones concretas para minimizar la huella ecológica. En la segunda sesión, los alumnos diseñaron una campaña publicitaria para fomentar aquellos hábitos que reduzcan el consumo energético, disminuyendo así la huella ecológica.
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